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Una de las dimensiones que subyace a toda la dinámica organizativa es la de género. La institución escolar está integrada por hombres y mujeres, alumnos y alumnas, padres y madres.
Una de las dimensiones que subyace a toda la dinámica organizativa es la de género. La institución escolar está integrada por hombres y mujeres, alumnos y alumnas, padres y madres.
Emilia Moreno Sánchez es doctora en Pedagogía. Es profesora titular en la Universidad de Huelva, donde dirije el curso de Experta/o en Género e Igualdad de Oportunidades. Sus líneas de trabajo abarcan fundamentalmente los hábitos de lectura y el estudio de las organizaciones educativas desde la perspectiva de género. De ésta última, destaca la puesta en marcha del proyecto de investigación I+D (Ministerio de Ciencia y Tecnología), titulado La mujer en la dirección de los centros escolares: un análisis de las barreras que dificultan el acceso a la dirección y de los procesos de gestión y liderazgo escolar. También es autora de Introducción a los estudios de la mujer: Una mirada desde las ciencias sociales (Secretaría General de Universidades, 2002), La intervención escolar ante el género (Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía, 2002), La transmisión de modelos sexistas en la escuela, en el harén pedagógico. Perspectiva de género en la organización escolar (editorial Graó, 2000). <BR><BR>Editorial Grao
Profesora Titular de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Autora de artículos como: "El Curriculum básico. (Comentario crítico a la obra de G. Kirk)", "El viejo problema de cómo enseñar. Reflexiones sobre la metodología de enseñanza", "Cien libros para cambiar la escuela", "La cultura institucional de la enseñanza", "Comprometerse con la escuela", etc. Tiene publicados los libros: Rejas Invisibles. Un estudio de casos (1992) y Teoría y desarrollo del curriculum (coordinadora) (1994).<BR><BR>Editorial Morata
M.a Gloria Arenas Fernández es profesora titular en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, donde lleva a cabo su trabajo profesional, docente e investigador, el cual está centrado en la igualdad entre hombres y mujeres, la perspectiva de género y la participación democrática en las escuelas. Imparte la asignatura de Problemas socioeducativos de las mujeres en la diplomatura de Educación Social y Políticas de Igualdad, entre otras. Es autora de varios capítulos de libros, como «Las madres en la educación, una voz siempre presente, pero ¿reconocida'» en El harén pedagógico. Perspectiva de género en la organización escolar (Graó, 2000). Es coautora de los libros La transversalidad de género en el Ayuntamiento de Málaga, Trampas en la educación. El discurso sobre la calidad. Es miembro de la Asociación de Estudios Históricos sobre las mujeres y participa en el Círculo de Estudio Permanente sobre Feminismo. <BR><BR>Editorial Grao
Leonés de nacimiento y malagueño de adopción, es doctor en ciencias de la educación y catedrático del Departamento de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Es también diplomado en psicología y en cinematografí¬a. Ha sido profesor en todos los niveles del sistema educativo: maestro de primaria, profesor de bachillerato y profesor de la Universidad Complutense y de otras universidades españolas y extranjeras. Fue director de un centro educativo en Madrid, del Departamento de Didáctica y Organización Escolar y del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Ha recibido varios premios por sus escritos y por sus trabajos de investigación. Escribe, cada sábado, desde hace años, en el periódico La Opinión de Málaga. Es colaborador de numerosas revistas nacionales y extranjeras y dirige varias colecciones educativas. Es padrino de tres escuelas argentinas en las provincias de Santa Fe, Mendoza y Jujuy. Ha sido declarado Huésped de Honor de varias ciudades mexicanas, argentinas y chilenas. Asesor de diversas revistas y director de colecciones de libros, es también autor de numerosos libros y artículos sobre organización escolar, evaluación educativa y formación del profesorado (Hacer visible lo cotidiano, Entre bastidores, La luz del prisma, La escuela que aprende, Una flecha en la diana, Arte y parte, Enseñar o el oficio de aprender, La pedagogía contra Frankenstein, Pasión por la escuela.) y algunos han sido traducidos a otros idiomas. <BR><BR>Editorial Grao
Licenciada en Filología Moderna. Ha sido durante más de la mitad de su vida profesora de Instituto, labor que ha compaginado durante años con la autoformación y la pertenencia a grupos de trabajo. Desde 1980, en que se fundó el Feminario de Alicante, desarrolla tareas de Formación y divulgación de la Coeducación, Lenguaje no sexista, Feminismo y Género, dirigidas a públicos muy diversos.<BR>Es coautora de 8 libros colectivos y autora de artículos y ponencias en revistas y publicaciones especializadas (una cincuentena). En 1999 (2ª ed. 2002), publicó "Democracia vital: mujeres y hombres hacia la plena ciudadanía" (Narcea ed.) y en la actualidad prepara un nuevo trabajo bajo el título de ?Hijas de la Igualdad, herederas de Injusticia: mujeres actuales entre la democracia y el machismo?<BR>Desde entonces se ha intensificado su labor como formadora, colaborando como docente o como experta en varias Universidades de España y en programas académicos y formativos de varias Fundaciones en Centroamérica, así como con la Agencia Española de Cooperación Internacional y en Ayuntamientos, Diputaciones, Instituciones de Igualdad, Sindicatos, ONGs., Asociaciones o Empresas de Formación. También ha realizado diversas intervenciones como experta en perspectiva de género, colaborando en ello con organismos municipales, autonómicos, proyectos europeos y universidades. Le gusta definirse a sí misma como feminóloga y maestra de feminismo.<BR><BR>http://www.univerano.ua.es/es/curriculum.asp?id=1659
Concepción Jaramillo Guijarro es pedagoga y ha realizado varios cursos de posgrado sobre estudios de las mujeres. Ha publicado artículos sobre las mujeres en la educación en revistas especializadas, como Cuadernos de Pedagogía o Duoda. También ha elaborado materiales didácticos y de apoyo a la enseñanza, entre ellos varias publicaciones editadas por el Instituto de la Mujer y el Centro de Investigación y Documentación Educativa del Ministerio de Educación. En la actualidad trabaja en la formación continua del profesorado y de educadoras y educadores de tiempo libre. Además, colabora en programas de varias instituciones sobre coeducación y prevención de la violencia contra las mujeres. <BR><BR>Editorial Grao