EDUCACIÓN UNIVERSAL

POR QUÉ EL PROYECTO MÁS EXITOSO DE LA HISTORIA GENERA MALESTAR Y NUEVAS DESIGUAL
Cover Image: EDUCACIÓN UNIVERSAL
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Novedad
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Editorial: 
Coleccion del libro: 
Idioma: 
Castellano
Número de páginas: 
280
Dimensiones: 229 cm × 151 cm × 0 cm
Fecha de publicación: 
2024
Materia: 
ISBN: 
978-84-19642-92-9

¿Está fracasando el proyecto ilustrado de educación pública universal? En este lúcido ensayo, Juan Manuel Moreno y Lucas Gortazar enfrentan la educación pública universal a los retos de la globalización y la conciencia de clase. Dos grandes divulgadores y expertos en política, desigualdad y reforma educativa han llevado a cabo un análisis sobre cómo, en los sistemas educativos contemporáneos, la agenda de igualdad de derechos y oportunidades choca con la de la distinción en resultados y estatus. A pesar de los progresos alcanzados desde la Ilustración, el siglo XXI ha presentado desafíos sin precedentes: una crisis de aprendizaje global, los devastadores impactos de la pandemia y un alarmante retroceso de los valores democráticos. El proyecto ilustrado de la educación universal es ahora objeto de todo tipo de cuestionamientos, planteados desde distintas convicciones políticas; al mismo tiempo, se ha agudizado la carrera educativa global, tanto entre personas como entre naciones. Contra la idea de que nos enfrentamos a un fracaso monumental, este libro aporta datos, recorre países, dilucida enfoques y propone vías que alumbren una nueva etapa de avance para el proyecto más exitoso de la Historia. Educación Universal derriba todos los mitos relacionados con el sistema educativo y plantea interesantes hipótesis para el futuro, en el que las nuevas retóricas han de hacer frente a la desigualdad. Es un libro necesario para docentes, para padres preocupados por el futuro de sus hijos y para cualquier persona que haya ido alguna vez a la escuela.

AUTOR/A

GORTAZAR DE LA RICA, LUCAS

Lucas Gortazar es director adjunto de investigación y senior fellow de Educación en EsadeEcPol. Es doctor en Economía y licenciado en Matemáticas por la UPV/EHU, y Master en Economía por el CEMFI. Es también consultor en el Departamento de Educación del Banco Mundial, donde ha trabajado en 20 países. Su experiencia se centra en reformas educativas relacionadas con la financiación educativa, las políticas docentes, la gestión escolar y la evaluación educativa. Es una de las voces de referencia en el debate público en educación en España.